| 1.Общие сведения о школе
МОУ «Начальная общеобразовательная школа» располагается в одном здании (год открытия – 1990, площадь-297,5 кв. м., высота-2,77 м, объем-747 куб.м.). В школе работали 2 класса-комплекта и группа кратковременного пребывания для детей дошкольного возраста. На начало учебного года школу посещало 12 учащихся и 10 воспитанников. Школа работала по ФГОС с 1 по 4 классы. Для учащихся была организована внеурочная деятельность с учетом интересов детей и родителей. Работали 3 кружка: Занимательная математика, Подвижные игры, Поем коми песни. Дошкольная группа работала в соответствии с «Программой воспитания и обучения в детском саду. От рождения до школы», изданной под редакцией М.А.Васильевой, а также с использованием программы «Дзолюк».
Школа работала в одну смену. Обучение было организовано по очной форме.
Рабочая неделя в дошкольной группе кратковременного пребывания:
пятидневная, длительность работы-5 часов (с 9 часов 00 мин. до 14 часов 00 мин.)
Рабочая неделя в школе:
в 1 классе- пятидневная;
во 2-4 классах- шестидневная.
Учебно-методическое и информационно-техническое оснащение образовательного процесса соответствует требованиям Госстандарта и общеобразовательных программ начального общего образования.
Библиотечный фонд составляет 381 книг, из них школьных учебников -247. Учащиеся обеспечены учебниками на 100%.
В работе с учащимися МОУ «НОШ» руководствовалось Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации », Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, приказами, методическими письмами и рекомендациями районного Управления образования, локальными актами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Учебный план школы на 2015 – 2016 учебный год был составлен на основании новых ФГОС и сохранял в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на уровне начального общего образования. Объем недельной учебной нагрузки не превышал предельно допустимой нормы. Образовательная программа школы и учебный план предусматривали выполнение функции школы - обеспечение начального общего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей являлось включение каждого ребёнка на каждом уроке в деятельность с учётом его возможностей и способностей.
Формы организации учебного процесса в 2015 - 2016 учебном году:
• уроки;
• олимпиады, конкурсы;
• открытые уроки;
Основные элементы контроля учебно - воспитательного процесса в 2015 - 2016 учебном году:
• состояние преподавания предметов;
• качество предметных, метапредметных результатов учащихся;
• качество ведения школьной документации
• выполнение теоретической и практической части программы;
• формирование УУД на уроках
• состояние воспитательной работы
• выполнение решений педагогических советов и совещаний.
Методы контроля:
• наблюдение (посещение уроков);
• проверка предметных, метапредметных результатов;
• изучение документации;
• анализ.
2.Анализ педагогических кадров школы.
В 2015-2016 учебном году в школе работало 5 педагогических работников: директор, 2 учителя начальных классов, 1 воспитатель дошкольной группы, 1 педагог дополнительного образования.
Сравнительная таблица педагогического состава по педагогическому образованию.
Образование 2013-2014 2014- 2015 2015-2016
Высшее 2 (50%) 3 (60%) 3 (60%)
Средне-специальное 2 (50%) 2 (40 %) 2 (40 %)
Сравнительная таблица квалификационных категорий за период с 2013 по 2016 г.г.
Квалификационная категория, разряд 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Всего 4 Всего 5 Всего 5
I категория 1(25%) 1(20%) 1(20%)
II категория - - -
Соответствие занимаемой должности 1 (25%) 1 (20%) 1 (20%)
Без категории 3(50 %) 3(60 %) 3(60 %)
Сравнительная таблица педагогического состава по педагогическому стажу.
Стаж работы 2013-2014 2014-2015 2015-2016
От 1 до 5 лет 1 (25%) 2 (40%) 2 (40%)
От 5 до 15 лет 1 (25%) - -
От 15 до 20 лет - 1(20%) 1(20%)
Свыше 20 лет 2 (50%) 2 (40%) 2 (40%)
Выводы: сравнительный анализ педагогических кадров показал, что не все педагоги школы имеют высшее педагогическое образование. Но проблема решается: воспитатель Лютоева Н.Г. обучается на заочном отделении дошкольного образования СГУ. Основной состав преподавателей проработал в школе более 10 лет, что говорит об опытном составе педагогических кадров.
Не все педагоги, работающие в классах-комплектах, имеют квалифика-ционные категории. Один из учителей начальных классов является молодым специалистом, другой (Лютоева А.В.) прошел аттестацию на соответствие занимаемой должности. Педагоги не очень активно участвуют в конкурсах с целью обобщения опыта и повышения педагогического мастерства.
3.Анализ учебно-воспитательной работы школы
В 2015-2016 учебном году школа работала над решением следующих задач:
1. Добиться 100%-ной успеваемости в школе.
2. Добиться повышения качества знаний учащихся школы по основным предметам от 50% и свыше 50%.
3. Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей с улучшением профилактической работы по простудным заболеваниям.
4. Продолжать работу по укреплению материальной базы школы и устранению нарушений надзорных органов.
Для решения поставленных задач были организованы и проведены следующие мероприятия:
-6 педсоветов, из них 1 тематический по теме самообразования: «Формирование читательской компетенции на уроках литературного чтения»;
-15 совещаний при директоре;
- посещено 56 уроков;
-проведено 4 общешкольных родительских собрания,
20 классных родительских собраний;
За учебный год издано 3 приказа по состоянию преподавания предметов, 4 приказа по итогам проверки состояния воспитательной работы.
Сравнительный анализ качества знаний и успеваемости по школе.
В течение 2015-2016 учебного года в МОУ «НОШ»д.Верхний Воч отслеживалось и анализировалось качество обучения и промежуточной аттестации по предметам с целью выявления недостатков и причин в работе
педагогического коллектива по обучению учащихся .
2013-2014 уч.год 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год
Количество отличников (всего) - - -
Количество лучших 5 5 5
Качество знаний 38% 31% 44%
Успеваемость по школе 93% 88% 100%
В 2015-2016 учебном году были проведены школьные предметные олимпиады (по русскому языку, математике и окружающему миру) в 3-4 классах, по итогам которых 2 участника были выдвинуты на районную предметную олимпиаду по русскому языку и математике.
Учебный год 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Всего участников 3 2 2
Призовые места - - -
Не призовые места 7, 9, 15. 7,8 14, 21
Выводы: В сравнении с прошлым учебным годом в 2015-2016 учебном году повысилось и качество знаний учащихся (44%), и успеваемость по школе (100%) . Но результаты районной олимпиады в этом учебном году невысокие, ниже, чем в прошлом учебном году.
Количественный состав учащихся и воспитанников
Перспективный контингент учащихся
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
1 класс 3 5 4 4 4
2 класс 5 1 5 4 4
3 класс 2 4 1 5 4
4 класс 2 2 4 1 5
Всего 12 12 14 14 17
Выводы:
Данные, приведённые в таблице, показывают некоторое увеличение контингента учащихся по школе. Значит, в будущем в школе будет укомплектовано 2 класса-комплекта с двумя педагогическими работниками. Это благоприятно повлияет на учебно-воспитательный процесс.
Показатели уровня качества обучения в 2 классе (по учителям)
за 2015-2016 учебный год
Предметы Ф.И.О
учителя
Успеваемость
Качество
знаний
Русский язык
Литош Г.И. 100% 75%
Литер. чтение
Литош Г.И. 100% 100%
Коми язык
Литош Г.И. 100% 50%
Литер.чтение на коми языке
Литош Г.И. 100% 100%
Английский язык
Литош Г.И. 100% 75%
Математика
Литош Г.И. 100% 75%
Окружающий мир
Литош Г.И. 100% 100%
Музыка
Литош Г.И. 100% 100%
Изобразит. искусство
Литош Г.И. 100% 100%
Технология
Литош Г.И. 100% 100%
Физкультура
Литош Г.И. 100% 100%
Итого
100%
88,6%
Выводы: Успеваемость во 2 классе (учитель Литош Г.И.) по всем предметам - 100%. Более низкое качество знаний по коми языку (50%), высокое качество знаний (100%) по литературному чтению, литературному чтению на коми языке, окружающему миру и по всем неосновным предметам.
Качество знаний по классу- 88,6 %.
Показатели уровня качества обучения в 3 классе (по учителям)
за 2015-2016 учебный год
Предметы Ф.И.О
учителя
Успеваемость
Качество
знаний
Русский язык
Лютоева А.В. 100% 50 %
Литер. чтение
Лютоева А.В. 100% 50%
Коми язык
Лютоева А.В. 100% 50%
Литер. чтение на коми языке
Лютоева А.В. 100% 50%
Английский язык
Лютоева А.В. 100% 50%
Математика
Лютоева А.В. 100% 50%
Окружающий мир
Лютоева А.В. 100% 50%
Музыка
Лютоева А.В. 100% 100%
Изобразит. искусство
Лютоева А.В. 100% 100%
Технология
Лютоева А.В. 100% 100%
Физкультура
Лютоева А.В. 100% 100%
Итого
100%
68,2%
Выводы: Успеваемость в 3 классе (учитель Лютоева А.В.) по всем предметам 100%. Но высокое качество знаний (100%) только по неосновным предметам. По всем остальным изучаемым предметам качество знаний 50%. Качество знаний по классу в целом- 68,2%.
Показатели уровня качества обучения в 4 классе (по учителям)
за 2015-2016 учебный год
Предметы
Ф.И.О
учителя
Успеваемость
Качество
знаний
Русский язык
Литош Г.И. 100% 50 %
Литературное чтение
Литош Г.И. 100% 100%
Коми язык
Литош Г.И. 100% 50%
Коми литератур. чтение
Литош Г.И. 100% 100%
Английский язык
Литош Г.И. 100% 50%
Математика
Литош Г.И. 100% 100%
Окружающий мир
Литош Г.И. 100% 100%
Основы религиозной культуры и светской этики.
Литош Г.И. 100% 50%
Музыка
Литош Г.И. 100% 100%
Изобразит. искусство
Литош Г.И. 100% 100%
Технология
Литош Г.И. 100% 100%
Физкультура
Литош Г.И. 100% 100%
Итого
100%
83,3%
Выводы: Успеваемость в 4 классе (учитель Литош Г.И.) по всем предметам - 100%. Более низкое качество знаний по русскому, коми и английскому языкам (50%), высокое качество знаний (100%) по литературному чтению, литературному чтению на коми языке, окружающему миру, математике и по всем неосновным предметам. Качество знаний по классу в целом- 83,3 %.
Показатели уровня качества обучения в 4 классе за 2015-2016 учебный год по основным предметам (учитель Литош Г.И.):
Предмет Успеваемость Качество знаний Средний балл
по годовым отметкам по итогам годовых контр. работ по годовым отметкам по итогам годовых контр. работ по годовым отметкам по итогам годовых контр. работ
Математика 100% 100% 100% 100% 4,5 4,0
Русский язык 100% 100% 50% 100% 3,5 4,0
Литературное чтение 100% 100% 100% 100% 4,5 4,5
Коми язык 100% 100% 50% 50% 3,5 3,5
Литературное чтение на коми языке 100% 100% 100% 100% 4,5 4,5
Окружающий мир 100% 100% 100% 100% 5,0 4,5
Средние показатели по школе 100% 100% 83,3% 91,6% 4,25 4,17
Показатели уровня качества обучения в 4 классе за 2014-2015 учебный год по основным предметам (учитель Лютоева А.В.):
Предмет Успеваемость Качество знаний Средний балл
по годовым отметкам по итогам годовых контр. работ по годовым отметкам по итогам годовых контр. работ по годовым отметкам по итогам годовых контр. работ
Математика 100% 100% 60 % 40% 3.6 б 3,4б
Русский язык 100% 100% 60% 60 % 3.8 б 3,4 б
Литературное чтение 100% 100% 100% 80% 4.0 б 4.0 б
Коми язык 100% 100% 60% 60% 3.6 б 3,8 б
Коми литературное чтение 100% 100% 100 % 80% 4.0 б 3,8 б
Окружающий мир 100% 100% 100% 60% 4.0 б 3.8 б
Средние показатели по школе 100% 100% 80% 63.3% 3.8 б 3.7 б
Выводы: Успеваемость в 4 классе в 2015-2016 учебном году (учитель Литош Г.И.) по всем предметам -100%. Средние показатели по школе значительно повысились. Высокое качество знаний (100%) почти по всем основным предметам, кроме коми языка (50%).Средний балл по годовым отметкам- 4,25; в 2014-2015 учебном году- 3,8 баллов.
Для решения задачи по сохранению и укреплению здоровья детей с улучшением профилактической работы по простудным заболеваниям в 2015-2016 учебном году в школе были проведены следующие мероприятия совместно с медработником ФАП д.Верхний Воч
1.По оценке состояния здоровья детей:
- Проведен медосмотр детей врачами - узкими специалистами в мае 2016года
- Систематически (1 раз в месяц) проводился осмотр детей медработником ФАП д.Верхний Воч
2.По созданию условий для укрепления и сохранения здоровья детей:
- Организация соответствующего теплового, светового, питьевого режима
(постоянное обновление картриджей для фильтра )
- Организация двухразового горячего питания в школе (завтрак, обед)
- Контроль рассаживания детей
- Обновление некоторого спортивного инвентаря (маленьких мячей, скакалок)
-Введение третьего часа физкультуры во 1-4 классах
3.По профилактической работе:
- Проведение прививок против гриппа и ОРВИ
- Организация ежедневных прогулок для детей дошкольной группы
- Организация ежедневной проверки соблюдения правил личной гигиены
в классных коллективах санитарами под контролем классных руково-
дителей
- Оформление уголков здоровья в каждом классе
- Систематическое проведение физминуток на уроках
- При хорошей погоде проведение уроков физкультуры на свежем воздухе
- Организация подвижных игр на второй большой перемене дежурным классом
- Организация внеклассных мероприятий по физкультуре согласно годового плана (День здоровья, Веселые старты, игра «Зарничка», Президентское многоборье, Летние спортивные игры, однодневный поход на природу)
- Проведение классных часов и бесед о вредных привычках, о распространенных заболеваниях, их профилактике ( с приглашением медработника) :
Что такое грипп. О простудных заболеваниях. Режим дня. Курить - здоровью вредить.
По итогам мониторинга уровня физической подготовленности учащиеся
школы показали хороший уровень физической подготовленности. По
сравнению с предыдущим учебным годом наблюдается повышение
коэффициента среднего уровня. Средний уровень физической подготовлен-
ности учащихся всего учреждения в 2016 году -37,4 балла (хороший), в 2015 году-36,45 балла (хороший). Средний уровень физической подготовленности учащихся всего учреждения постоянно повышается (коэффициент в 2012-2013 учебном году- 27,1; в 2013-2014 учебном году- 30,1; в 2014-2015 учебном году-36,45; в 2015-2016 учебном году- 37,4 балла). Из 12 учащихся 4 человека ( 33,3 %) показали высокий и супервысокий результат, в прошлом учебном году высокий результат показали 5 человек из 16 учащихся (31,2%).
По итогам медосмотра детей врачами - узкими специалистами у 95 % учащихся 1-4 классов и воспитанников ( в 2014-2015 учебном году – у 94% ) не выявлено особых отклонений в здоровье. У одного ребенка выявлено заболевание органов дыхания.
Индекс здоровья (отношение количества не болевших в течение года к общему количеству детей) по школе 38% (не болели 8 человек из 21), в 2014-2015 учебном году - 37,5% (не болели 9 человек из 24); по дошкольной группе-22,2% (2 из 9), по 1-4 классам-50% ( 6 из 12).
Группы здоровья обучающихся и воспитанников по школе:
-первая – 5 человек (21%), в 2014-2015 учебном году-5 человек (21%) ;
-вторая- 16 человек (67%), в 2014-2015 учебном году 16 человек (67%);
-третья – нет, в 2014-2015 учебном году- – 2 человека (8%);
-четвертая – нет, в 2014-2015 учебном году- 0%;
Выводы: Планомерная и целенаправленная работа по сохранению и укреп-лению здоровья детей со своевременным и систематическим проведением профилактической работы по простудным заболеваниям дает положитель-ные результаты.
Внеурочная деятельность в школе была организована по трем направле-ниям: общекультурное, общеинтеллектуальное и спортивно-оздоровитель-ное. Она реализовалась через программы дополнительного образования.
Организация внеурочной деятельности:
Направления развития личности Виды внеурочной деятельности Формы организации внеурочной деятельности
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИ-
ТЕЛЬНОЕ Игровая деятельность
Спортивно - оздоровительная
Кружок «Подвижные игры»
(спортивные игры, подвижные игры соревнования).
ОБЩЕИНТЕЛ-ЛЕКТУАЛЬНОЕ Познавательная деятельность
Кружок «Занимательная математика» (интеллектуальные игры, исследовательские проекты)
ОБЩЕКУЛЬ-ТУРНОЕ Досугово - развлекательная деятельность
Художественное творчество Кружок художественного творчества «Поем коми песни», классные часы, концерты, выставки, социальные проекты на основе художественной деятельности.
Все программы по внеурочной деятельности выполнены на 100%.
Результаты диагностики по итогам учебного года по внеурочной деятельности хорошие. Например, по итогам диагностики по программе «Поем коми песни» учащиеся 1-2 классов показали следующие результаты:
Высокий уровеь-75%
Средний уровень-13%
Низкий уровень-12%
А учащиеся 3-4 классов следующие результаты:
Высокий уровень-75%
Средний уровень-25%
Низкий уровень -0%
В течение 2015-2016 учебного года продолжалась активная работа по выявлению и развитию одаренных детей. Они привлекались к участию в различных школьных, муниципальных и всероссийских конкурсах. В апреле 2016 года 3 учащихся приняли участие во всероссийском метапредметном конкурсе «Решай-ка», получили сертификаты.
В районном конкурсе «Медбур Кодзыд Поль да Лымань» ученица 1 класса Есева Олеся заняла 1 место. Получила сертификат 1 участница районного конкурса «Вот такой он разный Светофор», 4 человека участвовали в районном конкурсе детских рисунков «Сельская жизнь- глазами детей».
Морохин Никита (2 класс) занял 2 место, Лютоев Дмитрий (3 класс) занял 3 место. Уровень воспитанности учащихся 1-4 классов по сравнению с прошлым учебным годом (3,9 баллов) повысился (4,0 балла).
В различных конкурсах участвовали 11 человек из 12 обучающихся (92%)
Анализ работы группы кратковременного пребывания детей.
В 2015 году дошкольная группа (группа кратковременного пребывания детей) работала 170 дней. В группе занимались 9 человек, 3 возрастные подгруппы. Среднегодовая численность детей за 2015 год- 8 человек. За год дети провели в группе 1261 день (в 2014 году- 1060 дней). Наблюдается повышение посещаемости в группе. Воспитанники пропустили 182 дня (в 2014 году-131 день). По болезни пропущено 179 дней (в 2014 году-107 дней). В 2015 году зарегистрировано 10 случаев заболеваний (в 2014 году-13 случаев), 33% часто болеющих детей (в 2014 году-33%). Индекс здоровья в 2015 году- 12,5 %, в 2014 году- 14,3%. Наблюдается снижение показателей.
Работал 1 воспитатель (Лютоева Н.Г.). Образование среднее профессиональное. Заочно обучается в СГУ, получает высшее образование по специальности «воспитатель ДОУ».
В течение учебного года проведены следующие мероприятия по улучшению материальной базы группы и организации учебно-воспи-тательного процесса:
1.По улучшению материальной базы группы:
- приобретен некоторый учебно-наглядный материал;
- для работы в группе воспитателю предоставлен школьный ноутбук и медиапроектор с экраном;
2.По улучшению учебно-воспитательного процесса:
а) Разработаны нормативно-правовые документы деятельности группы:
- согласован и утвержден в установленном порядке учебный план группы;
- составлены рабочие учебные программы;
- оформлен журнал календарно-тематического планирования;
- составлена основная образовательная программа дошкольного образования;
б) Должным образом контролировался забор детей из школы после занятий.
3. Улучшены организация и качество питания детей:
-приобретен некоторый кухонный инвентарь, посуда;
-составлен договор на поставку продуктов питания;
-приобретены сертификаты на все используемые продукты питания;
-составлены новые технологические карты приготовления блюд;
-в питании использовались натуральные продукты (мясо, свежее молоко, овощи, фрукты).
Анализ результатов диагностики воспитанников группы
кратковременного пребывания детей.
Воспитатель: Лютоева Н.Г.
Направление/Разделы программы 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Познавательное
развитие
(Математика) Высокий-11%
Средний-56%
Низкий-33 % Высокий-12,5%
Средний-87,5%
Низкий-0 % Высокий-55,6%
Средний-33,3%
Низкий-11,1%
Познавательное
развитие
(Ознакомление с окружающим миром) Высокий-0 %
Средний-56%
Низкий-44% Высокий-0 %
Средний-75%
Низкий-25% Высокий-54,6 %
Средний-38,6%
Низкий-6,8%
Речевое развитие
( Развитие
речи)
Высокий-0%
Средний-44%
Низкий- 56 % Высокий-0%
Средний-87,5%
Низкий- 12,5 % Высокий-21,9%
Средний-65,6%
Низкий- 12,5 %
Социально-коммуникативное развитие Высокий-0%
Средний-44%
Низкий- 56 % Высокий-0%
Средний-87,5%
Низкий- 12,5 % Высокий-51,8%
Средний-44,6%
Низкий- 3,6 %
Физическое
развитие
Высокий-0 %
Средний-67%
Низкий-33 % Высокий-0 %
Средний-25%
Низкий-75 % Высокий-56,2 %
Средний-43,8%
Низкий-0%
Художественно-эстетическое развитие
(Рисование) Высокий-0 %
Средний-56%
Низкий-44 % Высокий-0 %
Средний-37,5%
Низкий-62,5 % Высокий-40 %
Средний-45%
Низкий-15 %
Художественно-эстетическое развитие
(Музыка)
Высокий-0 %
Средний-28 %
Низкий- 72 % Высокий-0 %
Средний-62,5%
Низкий- 37,5 % Высокий-40 %
Средний-45%
Низкий- 15 %
По итогам диагностики в конце учебного года дети показали следующие результаты по возрастным подгруппам:
-в подготовительной группе: высокий уровень-50%
средний уровень-25%
низкий уровень-25%
-в старшей группе: высокий уровень- 25%
средний уровень-50%
низкий уровень- 25%
-в средней группе: высокий уровень-0%
средний уровень-100 %
низкий уровень-0%
Выводы:
По направлениям развития и разделам программы воспитанники группы показали улучшение результатов по всем направлениям развития и образования. Более высокий уровень результатов по следующим направлениям: познавательное развитие (55,6%), социально-коммуникатив-ное развитие (51,8%), физическое развитие (56,2%).
Более низкие результаты усвоения по направлениям: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. По возрастным подгруппам более высокий уровень результатов в подготовительной группе.
По итогам мониторинга здоровьесберегающей деятельности выявлено, что
индекс здоровья (отношение количества не болевших в течение года к общему количеству) по дошкольной группе увеличился- 22,2% (2 из 9); в 2014-2015 учебном году- 12,5% (1 из 9) . Группы здоровья воспитанников по школе: первая – нет, вторая-9 человек, 100%.
По итогам медосмотра детей врачами - узкими специалистами у воспи-танников не выявлено особых отклонений в здоровье. Они отнесены ко второй группе здоровья.
За год дети провели в группе 1261 день (в 2014 году- 1060 дней). Наблюдается повышение посещаемости в группе. Воспитанники пропустили 182 дня (в 2014 году-131 день). По болезни пропущено 179 дней (в 2014 году-107 дней). В 2015 году зарегистрировано 10 случаев заболеваний (в 2014 году-13 случаев), 33% часто болеющих детей (в 2014 году-33%). Наблюдается стабильность и улучшение некоторых показателей здоровья детей.
Вывод: В группе проводилась определенная работа по сохранению и укреплению здоровья детей, но необходимо продолжать работу по профилактике простудных заболеваний, чтобы далее повышать посещаемость в группе.
Многие родители воспитанников принимали активное участие в жизни группы: помогали в подготовке и проведении мероприятий, при работе на пришкольном участке.
Но материальная база дошкольной группы развита недостаточно. Не хватает мебели, учебно-наглядного материала, спортивного инвентаря, игрушек.
Задачи работы дошкольной группы на 2016-2017 учебный год:
1.Добиться повышения уровня усвоения воспитанниками группы программы дошкольного образования по направлениям: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие:
- от 50% и выше - высокий уровень
- от 50% и выше - средний уровень
2.Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья детей с улучшением профилактической работы.
3.Продолжать работу по углублению сотрудничества с родителями.
4.Продолжать укреплять материальную базу дошкольной группы.
4.Общие выводы, рекомендации и задачи на 2016-2017 учебный год.
Задачи, поставленные перед школой в 2015 - 2016 учебном году, были в основном выполнены.
1 задача: добиться 100%-ной успеваемости по школе – выполнена. Успеваемость по школе на конец учебного года составляет 100%, 3 ученика в течение года были обследованы на ПМПК, переведены на адаптированные программы и выбыли в с.Усть-Кулом в коррекционную школу-интернат. Учебные программы по всем предметам выполнены на 100%. Состояние качества знаний учащихся по школе существенно повысилось (44%) по сравнению с 2014-2015 учебным годом (31%).
2 задача: повысить качество знаний учащихся по предметам от 50 % и свыше 50% - выполнена полностью: во всех классах (2,3,4) по всем изучаемым предметам качество знаний учащихся – от 50% до 100%.
(учителя Литош Г.И., Лютоева А.В.).
3 задача: продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей с улучшением профилактической работы- выполнена не полностью.
Наблюдается повышение среднего уровня физической подготовленности учащихся всего учреждения: коэффициент в 2015-2016 учебном году- 37,4; в 2014 -2015 учебном году -36,45. В течение учебного года было зафиксировано 10 случаев заболеваний воспитанников дошкольной группы ОРВИ и ОРЗ, в 2014- 2015 учебном году- 13 случаев заболеваний, но больше пропусков по болезни. Воспитанники пропустили 182 дня (в 2014 году-131 день). По болезни пропущено 179 дней (в 2014 году-107 дней). В 2015 году зарегистрировано 33% часто болеющих детей (в 2014 году-33%). Индекс здоровья в 2015- 2016 учебном году- 22,2 %, в 2014-2015 учебном году- 12,5%. Наблюдается снижение показателей.
4 задача: укрепление материальной базы школы – остается актуальной.
Не выделили средства на устранение нарушений по предписаниям Роспотребнадзора, Госпожнадзора. Остается недостаточной материальная база дошкольной группы, недостаточно развита материальная базы школы, а именно, школьной столовой.
Задачи школы на 2016-2017 учебный год:
1. Продолжать работу по сохранению 100%-ной успеваемости в школе.
2. Продолжать работу по повышению качества знаний обучающих-ся школы по основным предметам от 50% и свыше 50%.
3. Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей с улучшением профилактической работы по простудным заболеваниям.
4. Улучшить работу по укреплению материальной базы школы, устранению нарушений надзорных органов. |